大连达肯学校

2、全程化服务
　　学生从达肯学校2年毕业之后，到了澳大利亚留学，我们学校派送到澳洲的老师负责留学生的管理工作。老师督促学生的学习、日常生活、专业的选择以及教学生如何在学习当中少走弯路，怎样获得高分…。现在"出国热"到处叫的沸沸扬扬，家长们只看到一面：高高兴兴的走出国门。另一面是这样的：因为出去的孩子自制力还远远不够，不能够把精力全投入到学习当中去。因为国外的学习环境是相当宽松的，一贯适应被动式学习的中国孩子，突然失去了一切的束缚，没有了压力。顿时感到不知所措，整天无所事事，几个学生一起，不是谈论玩乐，就是搞一些其他的乌七八糟的东西。签证期满之后,学业不及格，只能被遣返回国。浪费了家长半辈子的血汗钱不说，孩子的前途也被彻底的耽误了。正因为看到了这种情况，我们校长专门派得力的老师在澳大利亚常年负责学生的管理。深受家长的信赖。

3、帮助贷款、解决资产证明。
　　众所周知，到国外读书，签证之前需要学生提供资产证明，比如因为选择留学国家的不同,或者需要30万元的资产担保,或者50万\80万.如果有一些学生家里暂时有经济困难,资金周转不开，我们学校可以提供抵押贷款,彻底解决这个问题，利息率低于银行。

4、英语教学（听、说、读、写、译）。
　　英语课每周20颗时以上，分为语法、听力、口语、精读、英语写作、翻译课等。注重学生口语的训练。我们高中二年级的学生绝大多数的英语水平可以达到英语词汇6-8级.有一半同学甚至可以达到同声翻译的水平.令各级领导、家长们震惊不已,纷纷前来我们学校拜访、学习。大连教育局的一位领导曾经旁听了郭校长的大课后评价到："别的学科我不敢讲，单从英语教学来看，你们绝对走在时代的前列---至少领先5年以上，在大连高中教学绝对是首屈一指，没有哪所学校敢和你们比，因为你们采用大学本科教材，而且学生和老师可以互动。"

5、强化电脑英语版教学，便于达肯学生出国后直接适应外国教学情况，应变能力强。不是盲目的教一些学生没有用的知识，而是根据实际情况分层次教学。电脑教学面临的突出问题是：学生之间的水平相差太大，在某些学校，学生的水平甚至远远高于教师的水平，但也有一些学生一窍不通。所以分层次教学的必要性已经凸显出来，根据实际情况，我们的电脑教学已经开始实行分层次教学。再根据社会的需要，对课本的内容进行调整，例如教会每一个学生安装机器、硬盘分区、建立安全设置、还有CAD制图、3DMX的使用、网页的制作、数据库的编写……深得学生的喜爱。

6、数学特色突出。
　　在校期间，高二的学生开设高等数学中的微积分课程，和国外高三接轨。澳大利亚的高考评分是这样的：英语100分、普通数学100分、高等数学100分、中文100分、选修课加10分，总分410分。我们知道数学在国外的高考当中占有多大的分量。因此数学课程是我们第二个重头学科。

7、根据国外的信息，我校及时调整课程。例如我们正在筹划增加烹饪课、驾驶课、会计学。在国外，如果你的孩子想通过半工半读的办法来解决家庭的经济压力，那一定要有一定的劳动技能。在饭店打工，如果您的孩子的烹饪技术过关，收入是非常可观的，而没有什么劳动技能，只能够刷盘洗碗，挣几个小钱儿，还累得要命。还有在国外如果不会驾驶，那是一件很被动的事情。所以校长考察完澳洲的情况之后，马上对我们学校的课程要做一定的调整。就是为了充分的对学生负责、对家长负责、更对中华民族负责。

8、课程设置实用性、有针对性的特色。
　　根据我们对国外考试形式的分析以及中国学生的特点分析。实际上我们搞的是拳头战术、而不是巴掌战术，把力量集中在一个点上。也就是我们把有限的精力绝大多数集中到英语教学、数学教学当中来，适当照顾其他"副科"。地理学科用一个学期的时间讲授澳大利亚的知识，让学生在出国之前就对澳大利亚有一个全面的认识和了解。语文教学主要强调写作。

9、地理位置的优势：
　　（1）、离繁华的闹市区不远，徒步走到人民广场大约只需要15分钟左右；家长可以随时和我们沟通学生的学习生活、思想变化情况。不像许多民办学校那样，为了图地皮便宜，把学校建在广大的农村地区（大黑石、金石滩、七贤岭……）因为地域的束缚，广大的家长想了解孩子的学习、生活情况非常的困难。仅仅通过和老师、学生通几个电话，往往听取的是一面之词，等到真正出问题的时候，最后一个知道的才是家长，这个时候许多事情往往已经是无法挽回了。
　　（2）、交通便利，有4路、29路、407路、506路、702路、706路等公交车通过北石道街。您可以经常性的来看学校和校长、老师、学生沟通，及时掌握他们在学习、生活当中的心理变化。
　　（3）、周边环境，绿化面积达到80%以上。三面环山，空气清鲜，适合学习。可供学生散步、休闲、跑步、玩球、打球等非常理想。